"PARA MI QUERIDO E INOLVIDABLE ABEL"

Nunca creí que iba a escribirte para despedirme. En tu último comentario dijiste que no querías un frío adios sino un ¡¡Hasta luego!!.Siempre me pedías que no dejara de escribir en el blog, porque te gustaba encontrar mis palabras y me extrañabas. Supongo que desde el cielo estarás leyendo y descubrirás el cariño con el que te recuerdo. ¿Qué pasó con el amor del que hablábamos tanto en la escuela? ¿Por qué reapareció el Abelito del primer año en que te conocí?
¿No comprendiste cuánto te queríamos? o no aprendiste a quererte más... No sé. Quiero que sepas que para mí fuiste una persona maravillosa y que tu inocencia y espontaneidad me van a acompañar siempre. Seguiré esperando que aparezcas alguna tarde con el diploma prometido para sacarnos esa foto que imaginariamente tendré grabada en mi corazón ... Espero que Dios y la virgen te brinden ese amor que te hizo tanta falta, que fuiste a buscarlo tan lejos y tan prematuramente. Un beso y un abrazo grande y te digo ¡¡HASTA SIEMPRE QUERIDO ABEL!!

¡¡ FELICES FIESTAS!!

Navidad y año nuevo son una simple ocasión para agradecer a Dios por todos los dones recibidos y saludar a todos los seres queridos deseando un buen año. Yo quiero agradecer a mis alumnos por todo lo que aprendí con ellos. Ojalá que este año nuevo para el que falta tan poco tiempo les traiga la concresión de sus mejores sueños.

"LLEGA FIN DE AÑO"

Este año se me hizo demasiado largo. Pensé que no dar clase por un tiempo me iba a relajar un poco, pero en realidad no resultó así. Quiero despedirme de los alumnos que tuve hasta el año pasado. Este espacio curricular va a desaparecer el año que viene, por cambio de plan. Todo pasa y todo cambia. Lo que no va a transformarse es la importancia del amor en nuestras vidas... y el aprendizaje sobre él, nunca se agota. No se puede enseñar sobre este tema más de lo que se ha incorporado y vivenciado con mucho sacrificio. Todo lo que hablemos acerca de él, suena a hueco; resultan palabras vacías si no intentamos vivir lo que decimos.¿Y quién puede sostener que ya aprendió a amar? Aquellos que a través de libros nos regalan su riqueza interior, sólo sirven de caminos y puentes, de señales que guían, pero carecen de valor si no intentamos encarnar sus ideas.
Les deseo a todos, que los sueños se conviertan en proyectos...Aunque la senda a recorrer es larga y a veces complicada deben recordar que como decía Richard Bach en su libro "Ilusiones":"...no existe un problema que no traiga aparejado un don...Buscas inconcientemente los problemas, porque necesitas sus dones..."
Los llevo en mi corazón.Protejan mucho esas alitas que Dios les dio y espero que les permitan volar buscando el propio destino. Ojalá que sean felices... Mucha suerte.

"DEVOLVER BIEN POR MAL"

Dicen que nadie es tan bueno como para que todos lo aprecien... He recibido comentarios que me emocionaron y otros que ocultos en el anonimato decidieron hacerme saber que lo que intenté en mi tarea docente les disgustó. Todos debemos conocer que entre el odio y el amor, existe una distancia demasiado corta. Nadie a quien le resultes indiferente ocuparía su tiempo en comentar o entrar en un blog que puse a disposición de quien modestamente quiera aprender algo de la vida. Siento mucho que alumnos de ADyCO no tengan su foto en el blog, porque aunque ustedes no lo crean los quiero mucho a todos; incluso a aquellos que no supieron interpretar la exigencia y el límite, como una manifestación de amor. Ojalá alguna vez tengan la valentía de dar la cara y hablar personalmente conmigo. Tal vez eso suceda cuando haya pasado el tiempo y descubran que la vejez también es experiencia y sabiduría en el consejo o puedan decir como yo lo hago con lo que me decía mi madre, cuánta razón tenía... Y pienso volver el año que viene si Dios quiere, porque sé que aunque haya sembrado alguna semilla que no dio el fruto esperado, he sembrado con amor y lo seguiré haciendo hasta que Dios lo permita. Disculpas para quienes se sintieron olvidados...

"CANTEMOS JUNTOS"

"INAUGURANDO EL AÑO 2010"

Este año fue muy especial para mi. Al poco tiempo de empezar las clases descubrieron que por fatiga de voz, tengo un nódulo en cuerdas vocales con un hiato longitudinal, que me provocó una disfonía prolongada. Estoy con reposo de voz y me parece que voy mejorando. No sé cuánto más tiempo tendré de licencia porque la van renovando mes a mes. Los extraño y dudo que alguien entre al blog si no los estoy motivando para hacerlo, pero por si acaso alguien se acuerda de mi y me busca , aquí estoy de nuevo para conversar un poco.
Realmente la docencia fue para mi una de las actividades más importantes de la vida y en este momento me cuesta pensarme fuera de ella. Sólo Dios sabe por qué suceden las cosas. Tal vez necesitaba este tiempo, pues además durante este mismo año dos amigos partieron para no volver más; por lo menos de la forma en que nos tenían acostumbrados. Siempre nos van a acompañar en nuestros sueños y recuerdos más queridos.Bueno no quiero hablar más . A lo mejor aparece algún interlocutor que entre al blog aunque sea por casualidad o por curiosidad. Ojalá que sea así. Hasta pronto...

"ALUMNOS DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR"

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"DE TODOS MODOS"

Las personas son irrazonables,

inconstantes y egoístas.

Si haces el bien, te acusarán de

tener obscuros motivos egoístas.

Haz el bien de todos modos
El bien que hagas hoy,

será olvidado mañana.

Haz el bien de todos modos.

La sinceridad y la franqueza,

te hacen vulnerable,

sé sincero y franco de todos modos.

Lo que has tardado años en construir

puede ser destruido en una noche.

Construye de todos modos.

Alguien que necesita ayuda de verdad

puede atacarte si le ayudas.

Ayúdale de todos modos.

Da al mundo lo mejor que tienes y

te golpearán a pesar de ello.

Da al mundo lo mejor que tienes

de todos modos.

Madre Teresa de Calcuta

"MIS COMPAÑEROS"

"¿QUÉ LES QUEDA A LOS JÓVENES?

¿Qué les queda por probar a los jóvenes en este mundo?

¿solo grafitti? ¿rock? ¿escepticismo?

También les queda no decir amén.

No dejar que les maten el amor.

Recuperar el habla y la utopía.

Ser jóvenes sin prisa y con memoria.

Situarse en la historia que es la suya.

No convertirse en viejos prematuros.

...

¿Qué les queda por probar a los jóvenes

en este mundo de rutina y ruina?

¿cocaína? ¿cerveza? ¿barras bravas?

Les queda respirar, abrir los ojos

Descubrir las raíces del horror.

Inventar la paz así sea a ponchazos.

Entenderse con la naturaleza

y con la lluvia y los relámpagos

y con el sentimiento y con la muerte

esa loca de atar y desatar.

...

¿Qué les queda por probar a los jóvenes

en este mundo de consumo y humo?

¿vértigo? ¿asaltos? ¿discotecas?

También les queda discutir con Dios

tanto si existe como si no existe.

Tender manos que ayudan ; abrir puertas

entre el corazón propio y el ajeno.

Sobre todo les queda hacer futuro.

A pesar de los ruines del pasado

y los "sabios" del presente.

"MIS ALUMNOS Y SUS TRABAJOS"

"MENSAJE IMPORTANTE"

Eco de la Vida

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"HASTA PRONTO"

En este momento en que me despido de ustedes, quiero regalarles una frase que hace bastante tiempo, no entendía: "Ama y haz lo que quieras". Creo que ahora estamos en condiciones de comprenderla. Si alguien conoce, cuida y repeta a su propia persona y a los demás seres humanos, todo o casi todo lo que haga o decida hacer, será constructivo,...positivo. Por supuesto que nadie es perfecto y por lo tanto nadie ama de manera perfecta y ahí está la raíz de los conflictos humanos. Pero qué bueno es sentir que en el mundo en que vivimos, a pesar de la crisis, existen semejantes: Seres con el alma transparente y abierta; dispuesta a compartir, a comunicarse.Y eso son ustedes, con la adolescencia iluminada de esperanzas y proyectos, aunque ciertas pinceladas de tristeza o temor, a veces desdibujan las sonrisas y empañan las miradas...

A pesar de las broncas; la impotencia; el ¡Ufa! ¡Otra vez tengo que estudiar! y de la inquietud del ¿Para qué me sirve?... Pienso que valió la pena compartir este año que termina. A lo largo del mismo, vivieron muchas experiencias dentro y fuera de la escuela. Algunas exitosas y estimulantes; otras negativas, frustrantes o decepcionantes. Y de todas esas situaciones se fue construyendo la historia de cada una de sus vidas: irrepetibles; originales; mediocres o maravillosas....No saben cuánto me importaría haber sembrado una humilde semillita que diera frutos en ese futuro...

Quiero que sepan queridos chicos, lo importantes; lo fundamentales que son para mí. Tan importantes, que una parte esencial de mi vida, no tendría sentido sin ustedes.

Deseo con todo el corazón que se conviertan en los verdaderos constructores del propio destino. Jamás permitan que los confunda, la masa de autómatas enceguecidos por brillos artificiales. Así lograrán conquistar esa fugaz y preciada felicidad que se va encontrando en el camino hacia una meta que nunca se alcanza definitivamente. Recuerden que convertir la vida en obra de arte, depende de que los sueños, gracias al esfuerzo conciente, se conviertan en un verdadero proyecto comprometido.

Con cariño. Silvia.

"A MIS ALUMNOS"

Barylko escribió en "Carta improvisada a mis alumnos"...cumple con tu necesidad pero no a costa de otros, sino con los otros.Porque la persona no actúa sólo espontaneamente. Esto es importante decirlo en este siglo en el que tan de moda se ha puesto la espontaneidad..."hacé la tuya"..."decí lo que pensás; hacé lo que quieras; expresate como quieras...Esto no es bueno ni significa libertad. Es simplemente barbarie".
" El hombre es hombre cuando hace lo que quiere dentro de los marcos de lo que debe".

La realidad que vivimos representa una serie de comportamientos debidos; de deberes con los otros y con nosotros mismos. Del mismo modo el aula que compartimos es un ámbito en común y supone deberes en común. Yo debo ayudarte para que aprendas; debo comprenderte y orientarte. Debo guiarte para que asumas los límites indispensables para una buena comunicación y relación . Y tú debes participar, atender, interrogar. Yo te ayudo; tú me ayudas a ayudarte y juntos intentamos que las expectativas que nos reúnen y justifican nuestra comunicación, puedan ser alcanzadas. Si cada uno de nosotros asume el papel que le corresponde, en esta tarea compartida de enseñar y aprender, se crea el orden necesario para que nuestro barco llegue a buen puerto.

Yo como docente tampoco hago todo lo que desearía...Debo controlar mis deseos inmediatos y comportarme dentro del deber que corresponde a mi rol. "igual que ustedes...por eso vienen a clase. La escuela no tiene que ser una tortura, pero tampoco debe ser divertida ni atractiva necesariamente. Es lo que es . Igual que el cine, igual que la cancha, igual que el boliche rockero. Y en cada ámbito uno se comporta según los deberes exigidos en cada sistema.En esto consiste la libertad.

Puedes no salir a la calle, pero si lo haces debes respetar a los demás y cumplir con las normas de tránsito. La persona toma sus impulsos y los domina; los somete a reglas universales, a valores superiores.Si eliges tu individualismo, quedas reducido a tu soledad existencial. La persona es la que se comunica, porque sintoniza una onda que no es mía ni tuya, sino nuestra, de la humanidad, de los valores compartidos. En el ser de otros, con otros, por otros, hacia otros, por fin te encontrarás a tí mismo y tu vida cobrará sentido. Hallarás los valores superiores del amor y la comunicación, que conducen a la felicidad posible."-"En busca de los valores perdidos"-Barylko, J.

"LA INFANCIA EN PELIGRO"

La infancia se está desnaturalizando.Aparece una falascia en la familia. Consiste en pensar que si la televisión muestra un programa a la hora de compartir la mesa, eso indica que el programa es apto para todo público y por lo tanto resulta inocuo para los chicos. Lo estadístico se ha vuelto "normal", como venimos diciendo. La consecuencia de esta confusión de valores, es que niños y adolescentes terminan adoptando actitudes y entretenimientos, que no tienen nada de inocentes. En una publicación del mes de noviembre en el diario La Nación, aparece esta imagen junto con una interesante nota, a través de la cual se afirma que niñas de diez, once y doce años, plantean ante sus padres que van a jugar al baile del caño. Así el vedetismo avanza, en etapas en las cuales la madurez sólo permitiría pensar en juegos de naturaleza más apropiada a la edad.

El problema es determinar quién es el culpable. ¿Los medios que favorecen el consumo, por encima de cualquier otro valor? o el Estado que no impone ningún tipo de censura eficaz?. Nos queda por admitir la gran responsabilidad de las familias, que olvidaron el importante rol adulto que les corresponde asumir.

"EL AUTOGOBIERNO"

El exceso o rigidez del autoritarismo, provocan una conducta dependiente, estructurada y sumisa. La carencia de autoridad y firmeza, que acompañe con amor el proceso normativo, conduce a la ausencia de identidad y el descontrol destructivo. En síntesis: Personalidad superficial, sin vida interior, irresponsable o indiferente a todo.

Alcanzar el equilibrio entre posturas extremas, es difícil. Lograr el autogobierno, supone aprender a obrar en base a razones valiosas, para realizar o elegir algo. Tanto la conducta adecuada como la inadecuada, deben ser asumidas responsablemente y con convicción. Esa es la única forma de lograr que un niño o un adolescente se hagan cargo de la realidad.

Saber autocontrolarse es uno de los caminos fundamentales para amarse a sí mismo.

"¿REPRESIÓN O PERMISIVIDAD?"

La libertad suele estar amenazada por dos actitudes extremas:a) La represión y b) La permisividad.La primera proviene de poderes externos que avasallan a la persona. Por represión la persona niega lo que siente o lo rechaza en forma irracional y ciega, basada en una orden ( no, porque no) o en un miedo profundo. Pero esa fuerza interior no desaparece y se manifiesta inconscientemente como irritabilidad, angustias, fobias o violencia incontenible. La represión conduce a negarse a reconocer los verdaderos sentimientos que experimentamos. El reconocimiento llevaría a un autocontrol racional de los impulsos inadecuados. Negarlos provoca descontrol y rigidez con los otros y consigo mismo.

Sin embargo, el extremo de la permisividad, es tan malo como el anterior. Según Labaké, en "Valores y límites" está de moda escuchar: Hay que dejar que la conducta fluya natural y espontáneamente". Pero esto implica la muerte de la educación. Es el reinado del "sí, porque si". Hay que saber que la ausencia de autoridad y de conducción, desorienta y desborda. Jugar a la pelota en el living de la casa, no resulta conveniente; tratar groseramente a los padres y amigos, no es una gracia. Los Medios de comunicación masivos como la TV, confunden lo valorable con lo estadístico. Si la mayoría lo hace así, es normal.

"¿QUÉ FUNCIÓN CUMPLEN LOS LÍMITES?"

Si a una hoja de carpeta la imaginamos extendida ilimitadamente en todas sus direcciones... ¿Sigue siendo una hoja de carpeta?... La respuesta es ¡No!. Porque no tiene fines o bordes o límites que la hagan definible. No puede ser identificada en su realidad.

Los límites permiten conocer: a) Lo que la cosa es y qué podemos esperar de ella y b) Lo que no es y qué no podemos esperar de ella.

En cuanto a la persona esto es esencial. Los límites la identifican con su naturaleza y la distinguen de cualquier otra realidad. Gracias a los límites sé lo que soy y lo que me hace bien como ser humano.